De open brief naar de Tweede Kamer en de petitie zijn ‘slechts’ eerste stappen op weg naar het verplicht krijgen van het gebruik van open standaarden in het onderwijs en het realiseren van platform-onafhankelijke toegang tot digitale leermiddelen en – leeromgevingen. Het is nu belangrijk om te laten zien dat onze bezwaren tegen het gebruik van Magister/Silverlight, maar ook andere gesloten standaarden en gesloten software, niet slechts mooie verhalen voor de bühne zijn, maar dat ouders, leerlingen, studenten en docenten reëel te lijden hebben onder de bestaande praktijk. De ervaring van Peter, in een reactie op een eerder artikel, is een mooi voorbeeld. Zijn zoon kreeg een ‘aantekening’ omdat hij een boekje niet had opgehaald. Dat stond in Magister, maar daar kon hij niet bij. Even terzijde, Peter, zou je contact met mij op willen nemen via het adres dat onder dit artikel staat? Ik wil hier graag meer over weten, maar het door jou ingevulde e-mailadres werkt niet (spamvanger ). Heb jij als ouders, leerling, student, docent of betrokkene schade ondervonden omdat jouw school gebruik . . . → Lees verder: Oproep: Heb jij schade ondervonden van Magister of andere gesloten waar
|
||||||
|
|
De petitie loopt lekker en de steun ervoor groeit, maar het is inmiddels ook duidelijk dat er bezwaren bestaan tegen de punten drie en vier uit de petitie. In een afzonderlijk artikel wil ik nog wel een keer proberen toe te lichten waarom deze punten wel belangrijk zijn voor de systeemverandering, maar aan de andere kant wil de bezwaren niet zomaar opzij schuiven. Het aanpassen van de oorspronkelijke petitie kan niet meer, maar ik kan wel een variant aanbieden met alleen de eerste twee punten. In het verhaal dat later dit jaar naar Den Haag gaat worden beide petities met hun ondertekeningen aangeboden. . . . → Lees verder: Petitie Weg met het overgewicht in Nederlandse onderwijs ICT – variant Some of you have noticed there is something buzzing among your Dutch friends. It has to do with education, Silverlight, open standards and being obese. I’ve been asked to write about it in English so you all can get on the same page as us, and sign a petition to show your support for our campaign to make the use of open standards in education mandatory. . . . → Lees verder: Make the use of open standards in education mandatory Sinds het schrijven en publiceren van de column Overgewicht in de Nederlandse onderwijs ICT is het een beetje een gekkenhuis in huize Stedehouder. Ik denk niet dat een van mijn eerdere columns op zo’n brede positieve respons heeft kunnen rekenen. Het is duidelijk dat het onderwerp een goede snaar raakt. Na de column volgden de open brief aan de Tweede Kamer en de petitie Weg met het overgewicht in Nederlandse onderwijs ICT. Links en rechts zijn mij ook vragen gesteld en is er kritiek geleverd op een of meerdere onderdelen van de open brief en de petitie. Vandaar maar even een apart artikel vragen en antwoorden. Wat is jouw bedoeling met dit alles? Eerlijk gezegd, bij het schrijven de column stond mij nog geen omvattend plan voor ogen. Als open source enthousiasteling heb ik met lede ogen gezien wat de Algemene Rekenkamer heeft opgeleverd met haar rapport over open standaarden en open source software in Nederland en vraag ik me af wat er na het stopzetten van Nederland Open in Verbinding (eind van dit jaar) nog van ‘open’ in Nederland terecht moet komen. Het verhaal over Magister en Silverlight is tekenend voor het werk dat nog . . . → Lees verder: Open standaarden in het onderwijs: vragen en antwoorden Nee, ik ga niet eens pretenderen dat het hier om een objectieve en onafhankelijke boekbespreking gaat. Het boek Toen digitale media nog nieuw waren, van Jak Boumans, is een must-have voor iedereen die maar iets wil weten van de ontwikkeling van online diensten in Nederland en die wil snappen waarom we er met zijn allen nog zo vaak naast zitten als het gaat om de hypes van vandaag. Ik heb de totstandkoming van het boek van redelijk dichtbij kunnen volgen als een van de twee tekstredacteurs (samen met Hans Sleurink). Waar gaat het boek over? Simpel gezegd beschrijft het boek de opkomst van de nieuwe media in Nederland na de Tweede Wereldoorlog, en het verdwijnen daarvan in 1997. Het is het meest complete overzicht dat je over deze ontwikkeling kunt vinden, geschreven door een man die een groot deel van de periode als vakman actief was in de wereld van de nieuwe media. Jak schrijft natuurlijk met het voordeel van de terugblik, maar slaagt erin inzichtelijk te maken hoe onzeker het allemaal was. Vanuit het buitenland kwamen fantastische verhalen over de mogelijkheden van … , en vul dan maar een nieuwe technologie in. Hoe reageerden de Nederlandse . . . → Lees verder: Boek: Toen digitale media nog nieuw waren Wij, docenten, ouders en leerlingen die het gebruik van innovatieve, open ICT stimuleren en ondersteunen. Overwegende dat 5-10% van de leerlingen wordt gedwongen over te stappen op Microsofttechnologie door ondoordachte ICT-investeringen in elektronische leeromgevingen en online schooladministraties. het gebruik van open standaarden is sinds 2007 verplicht voor de publieke sector. scholen geen tot onvoldoende uitvoering geven aan deze verplichting. Constateren dat ons onderwijsbestel is verworden tot een gesubsidieerd systeem voor het aanleren en in stand houden van exclusieve productspecifieke computervaardigheden, waardoor een bijna-monopolie van Microsofttechnologie in stand wordt gehouden. dat overheden, bedrijven en instellingen hier nog decennia later de prijs voor betalen in de vorm van hoge licentiekosten, beperkte flexibiliteit en verlies aan innovatiekracht. Verzoeken de minister van Onderwijs en de Tweede Kamer met vier concrete maatregelen (zie ook open brief) een einde te maken aan de prijsdumping van gesloten software in het onderwijs, het aanleren van productonafhankelijke vaardigheden verplicht te stellen en door het verplichte gebruik van open standaarden een eind te maken aan de dwang om . . . → Lees verder: Petitie Weg met het overgewicht in Nederlandse onderwijs ICT Voor wie niet bij Slideshare kan: directe download Open brief inzake buitensluiting 5 10 procent leerlingen 26092011 View more documents from janstedehouder @egerrit Ik dacht even dat je het over het open source onderzoek had, maar een ander 'mislukt' onderzoek is ook goed # In een middag een business case pro Windows 7 voor het MT? Het kan, Microsoft helpt met invullen. Vast erg objectief http://ow.ly/6xXUD # De medewerker die met zo'n leveranciersvoorgekookte case bij mij komt, kan de komende zes maanden toiletten schoonmaken. # /me leest Users as designers, a hands-on approach to creative research, van Waag Society http://ow.ly/6xYM1 (PDF) # /me is nog steeds op zoek naar goede informatie over hoe 'groen' dekstop OS'en zijn? #durftevragen # RT @initmarketing: Initmarketing is now Age of Peers http://t.co/yw69Pd4y… cc @marcvloemans # @marcvloemans Congrats # Linux past prima in het onderwijs http://t.co/UuKxHqG9 >> Nu Nederland nog. # Cool! Blonde teacher deploys a multiseat Edubuntu-based solution in small classroom. No tech support in sight. http://ow.ly/6y1rB # @rstobbe En ook in Nederland en België verkrijgbaar; http://t.co/gmhbqLTv # Blijft zoeken, en . . . → Lees verder: Een leven in 140 tekens 2011-09-25 Als Magister ‘slechts’ een portaal was om te kijken welke cijfers je bij de laatste toetsen hebt gehaald, dan was het probleem van de koppeling Magister met Silverlight nog wel te overzien. Maar het blijft daar niet toe beperkt. Magister is namelijk aan het uitdijen met een elektronische leeromgeving en een omgeving voor digitaal lesmateriaal. Het gemak dient de mens. Waarom zou je als schoolorganisatie met weinig budget (en nog minder deskundigheid op dit terrein) moeilijk doen met het koppelen van Magister aan andere oplossingen? Die moet je dan ook allemaal afzonderlijk onderhouden. Maar als we hier even met een strategische blik naar kijken, dan voorzien we een (nabije) toekomst waar educatieve uitgevers leermaterialen als e-boek uitbrengen via Silverlight, met uitsluiting van 5-10% van de leerlingen en studenten. . . . → Lees verder: Educatieve e-boeken: nog een reden om opmars Silverlight tegen te houden Jan Willem Broekema heeft op zijn website een heldere analogie geschreven van het Magister/Silverlight-probleem. Het laat nog een keer zien hoe riskant het is om leveranciersspecifieke gratis technologie te accepteren in het onderwijs. Helaas blijkt uit sommige reacties in de discussies dat er mensen zijn die een gratis vendor-lock meer waarderen dan echte vrijheid. Totdat hun eigen vrijheid in het geding komt, zo hou ik mij maar voor (#panisch #optimist). |
|
||||
|
Creative Commons CC-NC-SA 3.0 2012 Jan Stedehouder - Some Rights Reserved |
||||||
