Campagne open standaarden op Twitter
|
By jan, on februari 19th, 2012% De campagne Open Onderwijstoegang wil –in essentie- iets heel eenvoudigs. We willen graag dat toegang tot het onderwijs in alle opzichten blijft gewaarborgd. Daarom wijzen wij op de barrières die worden opgeworpen door het implementeren van technische oplossingen die niet zijn gebaseerd op open standaarden. Dat –zo lijkt het- niet op voorhand wordt nagedacht over de consequenties van dergelijke beslissingen werd afgelopen week weer eens duidelijk.
iPad: verkeerde oplossing voor een (reëel?) probleem
De Tabor D’Ampte school (Hoorn) heeft maar besloten dat de ouders een iPad moeten aanschaffen voor de leerlingen, want dat is zo handig. Minder boeken te sjouwen, beter voor de ruggetjes van de brugklassers. Met het gewicht van mijn eigen schooltas nog in het geheugen gegrift ben ik een groot voorstander van alle initiatieven die daar iets aan kunnen veranderen. Maar wellicht moeten we dan eerst eens beginnen bij de educatieve uitgevers, want die zijn er in de loop der jaren goed in geslaagd om de methoden én omvangrijker (meerdere lesboeken en werkboeken per leerjaar) én duurder te maken. Gelukkig kun je de boeken een aantal jaar gebruiken, dat scheelt. De overstap naar een iPad (daarover straks meer) maakt het mogelijke om digitale lesboeken . . . → Lees verder: Open Onderwijstoegang: stappen vooruit, stappen achteruit
By Jan Stedehouder, on februari 14th, 2012% De minister van Onderwijs moet maar eens duidelijk maken òf en op welke wijze het open standaardenbeleid in de praktijk wordt vormgegeven. Arjan el Fassed en Jesse Klaver (GroenLinks) waren niet te spreken over de antwoorden van de minister op eerdere vragen over problemen die zijn ontstaan door het gebruik van gesloten webtechnologie in het onderwijs. Zeventig procent van de scholen in Nederland maakt gebruik van het pakket Magister voor haar online schoolgebouw. Door het gebruik van Silverlight als onderliggende technologie is het platform niet toegankelijk door 5 tot 10% van de leerlingen, en dat is nog los van leerlingen die vanwege visuele of motorische beperkingen niet met dit soort sites uit de voeten kunnen.
El Fassed en Klaver willen nu precies weten wat het ministerie van Onderwijs zelf doet met open standaarden, of zij hierin een voorbeeldrol vervult richting de onderwijsinstellingen en wat er de afgelopen jaren werkelijk is gebeurd in het onderwijsveld onder de paraplu van het actieplan Nederland Open in Verbinding. Zij vragen de minister ook of enige druk op het gebruik van open standaarden, onder andere bepleit door het Forum Standaardisatie, wenselijk is. Want schermen met de lijsten met open standaarden is . . . → Lees verder: Tweede Kamer wil toelichting op gebrekkige uitvoering open standaardenbeleid ministerie van Onderwijs
By jan, on december 16th, 2011% De campagne Open Onderwijstoegang/ Unlocking education, for growth without limits richt zicht op het verplicht stellen van het gebruik van open standaarden bij alle online diensten van met publieke middelen gefinancierde organisaties, in het bijzonder onderwijsinstellingen. Een overzicht van eerder verschenen artikelen is op deze pagina te vinden. Wil je de petitie nog ondertekenen, dan is de mogelijk voor de originele petitie en een beperkte petitie. Internationale bezoekers kunnen de Engelstalige steunbetuiging ondertekenen. Er is nog een hoop werk te verzetten dus voel je vrij om je aan te melden bij onze online werkruimte.
By jan, on december 16th, 2011% De tijd van lijstjes en overzichten is weer aangebroken. Wat was het belangrijkste [vul maar in] van 2011 en wat zijn de verwachten voor [zeg maar iets anders] 2012? Helemaal zinloos is een dergelijke bespiegeling niet. De onderliggende gedachte van mijn website heb ik omschreven als (in goed Nederlands ): “Life is but a collection of fragments. The narrative is what we make of it”. Wat is het verhaal van jouw leven? Wat doe je met de mogelijkheden, kansen, uitdagingen, teleurstellingen die voorbij komen? Jim Rohn stelde dat je regelmatig in beeld moet brengen wat je een voorbijgegane periode hebt gedaan, welke lessen je daaruit kan leren en die kennis, ervaring en inzichten moet gebruiken om te investeren in je eigen toekomst. Het leven als voortdurend leer- en groeiproces. Als Jehovah’s Getuige haal ik er dan ook even Prediker 7:1 bij: “Een naam is beter dan goede olie, en de dag des doods dan de dag dat iemand geboren wordt.” Aan het eind van ons leven kan de balans worden opgemaakt. Wat heb je gedaan met jouw aangeboren en aangeleerde talenten en vaardigheden? Op welke manier heb je het leven van anderen beïnvloed en met welke motieven? Maar waarom . . . → Lees verder: Terugblik 2011, op naar 2012
By jan, on december 5th, 2011% Afgelopen weekend hebben de ondertekenaars van de petities -als zij daar toestemming voor hebben gegeven- een nieuwsbrief ontvangen met een update over de stand van zaken in de campagne Unlocking education, for growth without limits. De nieuwsbrief staat ook online in onze Pleio werkruimte en op deze site.
. . . → Lees verder: Unlocking education, nieuwsbrief no. 1
By jan, on november 30th, 2011% Een van de dingen die nog ontbrak aan onze campagne was een mooi logo dat uitdrukt wat we willen bereiken. Met dank aan illustrator Ineke Koene is dat logo een feit. Het laat zien wat voor ons het belangrijkste is: het mogelijk maken van een verbinding tussen de leerling en het online schoolgebouw, op basis van een een open standaard. We zouden het in Nederland toch volledig krankjorum vinden als een met overheidsgeld gefinancierde instelling ons zou dwingen om stekkers te gebruiken die drie polen in plaats van twee hebben, met als gevolg dat we de hele voorraad elektrische apparaten moeten vervangen. Waarom zouden we het dan wel moeten accepteren als onderwijsinstellingen ons dwingen niet-standaard webtechnologie te gebruiken met als gevolg een gedwongen aanschaf van nieuwe hardware en gesloten software.
By jan, on november 23rd, 2011% Ik noem de campagne ‘Unlocking education, for growth without limits‘ -in goed Nederlands – een ‘accidental campaign’. Het is een beetje uit de hand gelopen na de eerste column en open brief aan de Tweede Kamer. Dat had een groot voordeel, want we konden zo snel een aantal slagen maken. Google Docs heeft goede diensten gedaan, onder andere voor het schrijven van een campagneplan of het crowdsourcen van vragen voor de minister van Onderwijs. De FSFE heeft een internationale campagnepagina in de lucht gebracht. Maar naarmate het werk gaat oplopen en over meer sporen doorgaat is het nodig gebleken een centrale werkplek in te richten. En dat is Pleio geworden.
. . . → Lees verder: Samenwerken aan Unlocking education via Pleio
By jan, on november 18th, 2011% De campagne Unlocking education, for growth without limits, zoals ICT overgewicht internationaal is gaan heten, loopt inmiddels langs verschillende sporen verder. Er komen nog steeds handtekeningen binnen op de petitie, de contouren van het campagneplan zijn bekend, we werken aan voorstellen voor een volgende ronde vragen door de Tweede Kamer. Op publicitair gebied hebben we aandacht gekregen in C’t Magazine en in de EDRi-nieuwsbrief, Linux Magazine komt er aan. Op de achtergrond worden tal van gesprekken gevoerd om het draagvlak te verbreden en te zorgen dat we de volgende stappen met zoveel mogelijk partijen kunnen zetten. Nieuwe wetgeving komt niet zomaar tot stand . Voor een van de campagne-onderdelen zijn we nu op zoek naar 8 ouders en leerlingen die problemen hebben met het gebruik van Magister en die hierover willen klagen bij hun respectieve scholen/schoolbesturen.
. . . → Lees verder: Gezocht: 8 ouders en leerlingen met het Magister probleem
By jan, on november 14th, 2011% De campagne ‘Unlocking education, for growth without limits‘ richt haar pijlen vooral op het gebruik van gesloten webtechnologie en gesloten standaarden in het onderwijs. De problemen van leerlingen en studenten als gevolg van het gebruik van Magister/ Silverlight voor online schoolgebouwen waren de directe aanleiding voor de campagne. Een aantal maal is al gewezen op het gebruik van Silverlight door de publieke omroepen. Dit zijn ook organisaties met een publieke taak, gefinancierd met publieke middelen en door het gebruik van een gesloten webtechnologie (Silverlight en Flash) sluiten zijn groepen kijkers uit. Moeten we dit dan ook aankaarten in de volgende ronde vragen richting de minister van Onderwijs?
. . . → Lees verder: Gebruik Silverlight bij publieke omroep meenemen in campagne, of niet?
By jan, on november 13th, 2011% Jan Verlaan heeft via Twitter contact gehad met Arjan el Fassed (GroenLinks). Onze uitgebreide reactie op de antwoorden van de minister van Onderwijs zijn bij Arjan aangekomen. De volgende stap is het formuleren van nieuwe vragen aan de minister van Onderwijs en het is nu aan ons om daar goede voorstellen voor te doen, onder het mom van ‘beter goed gesuggereerd, dan slecht gesteld’. Op Google Docs staat weer een werkdocument waar onderwerpen en scherpe formulering van vragen aan toegevoegd kunnen worden. Dit werkdocument wordt gebruikt voor onze suggesties voor vragen. We gaan dus crowdsourcen . De deadline voor het achterlaten van onderwerpen en (nieuwe, scherpe) vragen is aanstaande dinsdag 23.59 uur.
|
Fragmenten 'Fragmenten' is mijn persoonlijke website. Een groot deel van het materiaal gaat over Linux, open source en open standaarden. Maar dit is ook de plek voor wat bredere bespiegelingen, losse gedachten, fragmenten uit het leven.
Fragmenten via RSS volgen?
|
|
