Een van de dingen die nog ontbrak aan onze campagne was een mooi logo dat uitdrukt wat we willen bereiken. Met dank aan illustrator Ineke Koene is dat logo een feit. Het laat zien wat voor ons het belangrijkste is: het mogelijk maken van een verbinding tussen de leerling en het online schoolgebouw, op basis van een een open standaard. We zouden het in Nederland toch volledig krankjorum vinden als een met overheidsgeld gefinancierde instelling ons zou dwingen om stekkers te gebruiken die drie polen in plaats van twee hebben, met als gevolg dat we de hele voorraad elektrische apparaten moeten vervangen. Waarom zouden we het dan wel moeten accepteren als onderwijsinstellingen ons dwingen niet-standaard webtechnologie te gebruiken met als gevolg een gedwongen aanschaf van nieuwe hardware en gesloten software.
|
||||||
|
|
Ik noem de campagne ‘Unlocking education, for growth without limits‘ -in goed Nederlands – een ‘accidental campaign’. Het is een beetje uit de hand gelopen na de eerste column en open brief aan de Tweede Kamer. Dat had een groot voordeel, want we konden zo snel een aantal slagen maken. Google Docs heeft goede diensten gedaan, onder andere voor het schrijven van een campagneplan of het crowdsourcen van vragen voor de minister van Onderwijs. De FSFE heeft een internationale campagnepagina in de lucht gebracht. Maar naarmate het werk gaat oplopen en over meer sporen doorgaat is het nodig gebleken een centrale werkplek in te richten. En dat is Pleio geworden. . . . → Lees verder: Samenwerken aan Unlocking education via Pleio De campagne Unlocking education, for growth without limits, zoals ICT overgewicht internationaal is gaan heten, loopt inmiddels langs verschillende sporen verder. Er komen nog steeds handtekeningen binnen op de petitie, de contouren van het campagneplan zijn bekend, we werken aan voorstellen voor een volgende ronde vragen door de Tweede Kamer. Op publicitair gebied hebben we aandacht gekregen in C’t Magazine en in de EDRi-nieuwsbrief, Linux Magazine komt er aan. Op de achtergrond worden tal van gesprekken gevoerd om het draagvlak te verbreden en te zorgen dat we de volgende stappen met zoveel mogelijk partijen kunnen zetten. Nieuwe wetgeving komt niet zomaar tot stand . Voor een van de campagne-onderdelen zijn we nu op zoek naar 8 ouders en leerlingen die problemen hebben met het gebruik van Magister en die hierover willen klagen bij hun respectieve scholen/schoolbesturen. . . . → Lees verder: Gezocht: 8 ouders en leerlingen met het Magister probleem De campagne ‘Unlocking education, for growth without limits‘ richt haar pijlen vooral op het gebruik van gesloten webtechnologie en gesloten standaarden in het onderwijs. De problemen van leerlingen en studenten als gevolg van het gebruik van Magister/ Silverlight voor online schoolgebouwen waren de directe aanleiding voor de campagne. Een aantal maal is al gewezen op het gebruik van Silverlight door de publieke omroepen. Dit zijn ook organisaties met een publieke taak, gefinancierd met publieke middelen en door het gebruik van een gesloten webtechnologie (Silverlight en Flash) sluiten zijn groepen kijkers uit. Moeten we dit dan ook aankaarten in de volgende ronde vragen richting de minister van Onderwijs? . . . → Lees verder: Gebruik Silverlight bij publieke omroep meenemen in campagne, of niet? Jan Verlaan heeft via Twitter contact gehad met Arjan el Fassed (GroenLinks). Onze uitgebreide reactie op de antwoorden van de minister van Onderwijs zijn bij Arjan aangekomen. De volgende stap is het formuleren van nieuwe vragen aan de minister van Onderwijs en het is nu aan ons om daar goede voorstellen voor te doen, onder het mom van ‘beter goed gesuggereerd, dan slecht gesteld’. Op Google Docs staat weer een werkdocument waar onderwerpen en scherpe formulering van vragen aan toegevoegd kunnen worden. Dit werkdocument wordt gebruikt voor onze suggesties voor vragen. We gaan dus crowdsourcen . De deadline voor het achterlaten van onderwerpen en (nieuwe, scherpe) vragen is aanstaande dinsdag 23.59 uur. No, these two commercial entities didn’t sign-up for our campaign (yet ), but via their own attitudes towards their proprietary webtechnologies Flash (Adobe) and Silverlight (Microsoft) their underscore efforts to make the use of Open Standards mandatory for all publicly-funded institutions, especially for online educational environments. Two recent news articles emphasize the need to move to Open Standards: (1) Adobe decided to stop developing it’s Flash Player for mobile devices (switching to Adobe Air instead, the development of which won’t continue for the Linux platform) and (2) even Microsoft watcher Mary Jo Foley now speculates openly that the upcoming release of Silverlight might well be the end-of-the-line. Perhaps Silverlight might change, or reincarnate in a different form, but it does prove the folly of relying on a single-vendor proprietary technology. . . . → Lees verder: Adobe and Microsoft underscore importance of the Unlocking education-campaign Nee, deze twee commerciële bedrijven hebben de petitie (nog ) niet ondertekend, maar hun houding rond de gesloten webtechnologieën Flash (Adobe) en Silverlight (Microsoft) onderschrijven wel de noodzaak van onze campagne om gesloten standaarden en platform-onafhankelijke toegang tot online onderwijsomgevingen verplicht te stellen. Twee berichten maken dit duidelijk: (1) Adobe heeft besloten om de verdere ontwikkeling van de Flash player voor mobiele apparaten te staken (ten gunste van Adobe Air, wat overigens niet meer wordt ontwikkeld voor het Linux platform) en (2) zelfs Microsoft watcher Mary Jo Foley durft openlijk te speculeren dat de volgende versie van Silverlight wel eens de laatste versie kan zijn. Misschien komt Silverlight in een andere vorm terug, maar het laat wel zien hoe beroerd het is afhankelijk te zijn van een enkele leverancier. . . . → Lees verder: Adobe en Microsoft onderschrijven belang Unlocking Education – campagne De Free Software Foundation Europe (FSFE) lanceert vandaag de internationale campagne Unlocking education, for growth without limits. In het bijbehorende persbericht wordt de teleurstelling uitgesproken over de uitwerking van het ambitieuze open standaardenbeleid in het Nederlandse onderwijs. Ik ben erg blij met de steun van de FSFE voor onze campagne, want het probleem dat wij aankaarten speelt in meerdere Europese landen. De tekst van het persbericht staat hieronder: . . . → Lees verder: FSFE: “Nederlandse overheid draagt toegang tot onderwijs over aan Microsoft”. Begin oktober stelden Arjan el Fassed en Jesse Klaver (beiden GroenLinks) vragen aan de minister van Onderwijs over de petitie open standaarden en platform-onafhankelijke toegang tot online onderwijsomgevingen. De antwoorden kwamen relatief snel binnen (28 oktober). Helaas blijkt hier dat snelheid geen waarborg voor goede kwaliteit is. De minister is ronduit misleidend als ze schrijft dat Magister prima te gebruiken is met andere browsers Firefox en Chrome. Veel ernstiger is het dat de minister slechts lippendienst bewijst aan het open standaardenbeleid dat sinds 2007 voor de publieke sector geldt. Open standaarden zijn opgenomen in het eigen subsidiebeleid, maar afdwingen? Nee. De minister verschuilt zich achter de verregaande autonomie van scholen. Het is ronduit schokkend te lezen dat de minister geen problemen heeft met een toenemende leveranciersafhankelijkheid in het onderwijs. Dat Magister een marktaandeel heeft van 70% (en groeiend), met een gratis ELO (volgens de minister dan), is geen enkel probleem. En al die goedkope en gratis software van een beperkt aantal leveranciers van commerciële gesloten software? Dat is alleen maar efficiënt. Het is wel vervelend dat scholen weinig onderhandelingsruimte hebben bij meerjarige overeenkomsten, en zij daardoor in een leveranciersafhankelijke omgeving terecht komen. Maar NOiV en Kennisnet willen daar . . . → Lees verder: Toenemende leveranciersafhankelijkheid geen probleem voor minister van Onderwijs De minister van Onderwijs heeft haar antwoorden (PDF) op de vragen van Arjan el Fassed en Jesse Klaver (beiden GroenLinks) naar de Tweede Kamer gestuurd. Over de reactie van de minister valt veel te zeggen en dat gebeurt gelukkig ook al in dit Google Docs bestand. De reacties gaan de basis vormen voor een officiële reactie vanuit onze campagne. Arjan el Fassed heeft op Twitter al aangegeven niet tevreden te zijn met de antwoorden en vervolgvragen te willen stellen. Dat is voor ons een goed moment om de Tweede Kamer van de juiste input te voorzien. De concrete vraag is nu dan ook om jullie op- en aanmerkingen in het Google Docs-bestand te plaatsen. . . . → Lees verder: Minister van Onderwijs heeft gereageerd, nu wij weer |
|
||||
|
Creative Commons CC-NC-SA 3.0 2012 Jan Stedehouder - Some Rights Reserved |
||||||
